依据北京市科协通知有关精神及《昌平区全民科学素质建设工作方案》，为进一步提升昌平区青少年的科学素质，鼓励青少年像科学家一样思考，引导青少年关注身边的科学，对真实的科学问题进行调查和探究，从而激发学生对科学的兴趣，培养科学思维，提升创新意识和解决问题的能力，昌平区科协举行昌平区青少年科学调查体验活动。
鉴于11月以来，北京疫情严峻，本着疫情防控不聚集的原则，降低风险，经协商决定，由线下科学调查体验活动转成线上科学调查体验活动。活动将以班级为单位，开展线上科学秀，科学体验活动，由校内老师组织学生参与学习及动手实践，火星人提供在线课程，双师课堂，硬件及所有准备。
南口铁北小学
2022年11月18日，以“'云游'科技，畅想未来”为主题的青少年科学调查体验活动在昌平区南口铁北小学顺利开展。本次活动增强学生科技意识，领略科学知识的魅力，激发学生爱科学、学科学、用科学的热情。
空气火箭
活动开始前，校内老师组织学生们参与线上课程，科普老师使用腾讯会议线上授课《空气火箭》。课程通过了解火箭的结构、火箭的发射过程、掌握空气火箭的工作原理以及制作空气火箭四大知识点向学生们讲述。
在活动中，同学们主动思考、踊跃发言，有的同学在记录课堂中学到的空气火箭工作原理，有的同学积极回答老师提问的火箭发射过程中产生的问题。
通过学习火箭相关的知识点，同学们在老师的引导下开始制作空气火箭，体验了一场空气火箭发射的威力。
投石器
科普老师通过趣味故事让孩子们认识弹性、了解弹力的产生、了解弹力的测量和力的单位以及制作投石器四大知识点向学生们讲述《投石器》课程内容。
活动中同学们专心致志、认真听讲、积极回答问题，及时记录投石器工作原理，仔细观察生活中的科学现象，细心的搭建每一个零件，又快又好的完成了投石器的制作。
通过学习投石器相关的知识原理，同学们很快完成了搭建，有的同学迫不及待的给投石器输送空气，打气使得空气变多，积蓄力量，在空气达到充足的状态时，空气的冲击力把小球抛在了空中，同学们都很喜欢这个好玩的装置。
干冰科学秀
说到干冰，大家会想到什么呢？是干冰灭火？还是舞台烟雾制造器？又或是用来作为降温冷藏的材料？科普老师耐心解答了同学们提出的一系列问题。在老师的引导下有序进行了干冰科学秀的相关学习。
在展示干冰灭火实验原理中，大家积极踊跃举手发言，形成了良好的科学探讨氛围。同学们学习了几个关于干冰的小实验，有《干冰让硬币发抖》、《干冰灭火》、《干冰仙境》、《悬浮泡泡》、《自制冰沙》等小实验。在一次次的实验过程中，同学们通过实验结果更加清晰的了解了干冰的成分和用途。同学们观看后有的感觉实验很神奇，很想自己动手去操作一下实验。有的同学们知道了物质世界很神奇，还有很多奥秘等待同学们去探索和发现。
小结：同学们通过寓教于乐的互动形式和深入浅出的课程讲解，不仅发现科学原理和生活中常见的事物息息相关，更是在动手制作体验的过程中，感受到科学的魅力。下面是孩子们在参加玩活动后写下的课后感受。看看同学们在学习完后都有哪些心得。
回龙观育翔小学
2022年11月21日，青少年科学调查体验活动在回龙观育翔小学顺利开展。活动集知识性、趣味性、互动性为一体，大大激发了同学们的科学探索欲望和科学志向，将科技的种子深埋进孩子们心间，不断激发青少年探索科学、学习科学的热情。
干冰科学秀
科普老师在线上通过趣味实验，让同学们发现干冰不是冰，而是被冻住的二氧化碳。还通过实验给同学们展示了泡泡会漂浮在干冰上；最最让同学们不可思议的是干冰还能制作成冰沙，在杯子里带上可乐或者别的饮料，在到上点食用干冰，搅拌一下，冰沙就做好啦。同学们说要是在夏天拥有一块干冰就太幸福啦！看来通过老师展示的实验，同学们已经完成掌握了干冰的妙用。
电磁科学秀
在电磁科学秀环节，科普老师给大家展示了电磁的神奇魅力，以及生活中有火力发电、水力发电、风力发电、核能发电、太阳能发电5种发电方式。同学们通过本节课的知识讲解，对于家庭安全用电也有了更科学的对待方法。通过手指接触辉光球，同学们更加直观的观测了电流。在一声声的惊呼中，课堂也接近了尾声。
手摇发电
“手摇发电科技工坊”科学活动，让孩子们积极学习科学知识，结合课堂学习的手摇发电相关原理与现实生活中的应用，解答了生活中停电状态下可以使用发电机发电的实际问题。最后，在科普老师带领下，同学们完成了手摇发电灯的相关制作，并逐一进行了科学成品的原理测试。
小结：传授科学知识，启蒙科学思想，培养科学精神，播撒科学种子。通过一次次精心设置的科学秀，打造趣味性与科学性相结合的科普课堂，在实验和探究中不断提高同学们的科学兴趣，培养创新精神和实践能力，鼓励同学们树立科学志向，一起来看看活动结束后同学们的收获吧！
活动总结
此次活动，累计2708位同学参与，获得了学校师生们的高度认可。学校主任表示，“这次科学体验活动盛宴，丰富了同学们的校园生活，希望以后能有更多机会组织学生继续参与。”
从学生们积极的互动以及意犹未尽的表现中可以看出他们对科学的渴望与热情。在活动过程中，学生们直观感受到了科学的神奇奥妙，用亲眼观看、亲手体验、亲身经历加深了对科学的学习和理解，提高了创新能力和实践能力。
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